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时间:2020-10-22   来源:奔驰宝马手机娱乐网站    点击:2185次

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  本报讯(记者 沈祖芸)尽管已放暑假,可上海师范大学25位知名教授几乎天天到校上网,乐此不疲。因为他们有个特殊的身份——由学生认可并聘请的“网上E教授”。每周教授们都要通过作客“网络电台”、“网络电视台”,或在“学思湖畔”网站的BBS上发帖等形式,就学业、生活、人生感悟等话题与网友们进行坦诚交流。  成立半年的网络“党的工作组”这些天同样红红火火。工作组成员不仅在舆论上把关,而且还利用网络推荐优秀学生进入党校学习。整个组分为理论培训组、舆情引导组和网络监督组3部分;理论培训组主要围绕发现身边先进党员的事例,开展具有BBS特色的主题团日活动;舆情引导组主要正确传播网上言论,鼓励网友发表正面、积极的帖子;而网络监督组则及时发现工作组存在的问题并在汇总后予以妥善解决。  更不能忽略的还有,由500多名学生自愿组成的BBS引导队,即便是在暑假期间依旧“坚守岗位”,通过轮岗的方式在各自栏目中及时对每一篇帖子作出有质量、有思想的回帖,用学生易于接受的方式弘扬主旋律。  就这样,上海师范大学凭借一系列创新之举,最大限度地发挥着大学生自我教育的主体作用,逐渐“占领”了网络制高点。如今,该校“学思湖畔”BBS已拥有14余万注册用户,位居上海高校之首。  上海师大的校园BBS之所以受青睐,最关键在于抓准了当代大学生的心理特征,这点在学校开展两年多的“虚拟奖学金”中体现得最为突出。每学期考试结束后,学生网友都可到校网络信息协会登记:每考一门“优”加1点威望值;每考一门“良”或“中”,加网薪10000元或5000元;若考试出现“不及格”,则不能参与评奖。尝试用网络虚拟物品激发学生学习积极性,这在国内高校中尚属首创。  “虚拟奖学金不花钱,却做了件受学生欢迎的大好事!在物质生活日益满足的今天,大学生们更渴望精神上的追求,把虚拟物品作为一种‘刺激’的做法,十分吻合当代大学生的心理特征”,该校党委副书记、副校长蒋威宜告诉记者,令校领导都没有想到的是,虚拟奖学金推出后逐渐在网上形成关注学习、讨论学习的良好风尚。与一般奖学金有名额限制不同,BBS上设立的奖学金起点较低,只要网友考到相应分数就有虚拟奖励。因此,一些平时认为奖学金与自己无缘的学生也开始跃跃欲试。  到目前为止,“虚拟奖学金”已颁发了4届。更有意思的是,每次颁奖结束后,学校还会组织获奖者代表到各学院巡讲。由于“虚拟奖学金巡讲团”所讲内容贴近同学们的学习和生活,使更多的同学对本专业学习有了深入了解。  《中国教育报》2006年7月31日第2版

陈永聪表示,今后两地侨务部门要加强沟通联系,相互借鉴开展侨务工作的成功经验,携手带动两地侨务工作的发展。(温州侨网/刘时敏)

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安波舜表示,本书是对中国知识产权立法工作的历史记述,同时也是中国传统观念与国际先进理念接轨的最直观见证。“中美关于知识产权的谈判过程,其实也是国人认识知识产权的过程,以此为起点,中国走上了知识产权法制建设的道路。”安波舜说,该书也理应成为知识产权专家们研究中国知识产权历史的重要参考书。

不过,我对后一条消息没有什么太强烈的感觉,这样的事情在中国比比皆是,这个突如其来的消息,因为前一条“坏消息”所搭乘的媒介,注定是要来的。我只是在想,既然可以这么迅速解决的事情,为什么会拖三年之久?《人民日报》的那篇报道没有详说。但报道中大概说,根据规定,高等学校的设置必须从大专开始,然后是学院、大学,要按部就班地发展,然后再申请博士点,十年、二十年才能成为研究型大学。这是规定,也就是官方给出的一所大学的“科学发展路线图”,南方科大的目标路径远远超出了“标准答案”,自然不会那么轻易地及格了。

2009年8月,加纳卫生部门曾首次报告发现甲型H1N1流感确诊病例。加纳大阿克拉省卫生局代理副局长奥帕塔30日在接受新华社记者采访时说,此次疫情中被感染的所有学生都在医院得到及时治疗,并已全部出院。她说,学校是人群集中的地方,孩子们缺乏预防知识,不太注意个人卫生,更易感染和传播流感病毒,因此甲型H1N1流感多发生在学校。

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在编辑《工程硕士学位教育的难题与思考》一文时,我对文中提出的当前社会意识中重科学、轻技术的倾向并不陌生。这种意识在我们的文化传统、教育传统中根深蒂固。老话不讲了,现在时兴的口号是“知识改变命运”。实际上越来越多的人已经认识到,我国现阶段大量需要的是核心技术、关键技术的开发,个人成功更管用的是解决实际问题的能力,是才干。我这里并无贬低科学的意思,我只是说过分推崇认知,鄙薄工程技术,以理论作为唯一评价标准,已经给我们的事业发展带来了障碍。

周济指出,班主任队伍建设是中小学教师队伍建设的重要工作,也是全面提高教育质量,全面推进素质教育的重要环节,关系青少年健康成长的大局。各地教育行政部门要高度重视班主任队伍建设,特别关心广大班主任的学习、工作状况,把进一步做好班主任工作放在更加重要的位置。周济提出四点要求:首先,要明确做班主任工作和课程教学一样都是中小学教师的主业,将班主任工作计入工作量,并提高班主任工作量的权重;其次,要完善班主任的激励制度,将优秀班主任的表彰奖励纳入教师、教育工作者的表彰奖励体系之中,定期表彰优秀班主任;再其次,要加强班主任队伍的管理,经常研究班主任工作,了解班主任的工作状况,规范班主任的行为,定期考核班主任工作,考核结果要作为班主任和教师聘任、奖励、晋升职务的重要依据;最后,要为班主任开展工作创造必要的条件,切实维护班主任教师的合法权益,减轻他们过重的精神压力和工作压力,保障他们的身心健康,及时为他们排忧解难。

第四,恐怕还有某种程度的从众心理在发生作用。现在不愧是信息时代!正是当代犹如天罗地网般无孔不入的发达传媒有关香港的大学到内地招生不厌其烦的“报道”与“分析”,使得高考“状元”们不得不“心旌摇荡”,仿佛能被香港的大学录取是自身价值的高级体现和莫大幸事!至于有报道说,考生选择乃是缘于向往香港教育制度云云,对高中学生而言大概是不能作数的,充其量不过是文章作者的臆想罢了。

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刘利民在访谈中表示,2010年是“十一五”规划的最后一年,还有很多热点和难点问题需要在2010年去攻坚。“例如要清理一些培训机构,实际上清理指令我们早就下了,但始终感觉到一些培训机构把招生与培训挂起钩来了,干扰了正常的教育秩序。所以,我们这次明确提出要求,尤其是示范校,首先要终止这些培训机构。当年设这些培训机构,从初衷来讲是希望它成为我们教学的一个补充,成为孩子发展的另一个补充途径。但是,现在有很多学校往往把招生和这个挂起钩来,这样就使得很多家长盲目报一些培训班,我们感觉这个不是我们应该要达到的目标或者目的。所以,我们要先清理、先整顿,再发展,坚决把这些制止住。”

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